حلقة نقاشية في كلية الهندسة تناقش الادارة الكفوءة ودورها في نجاح المشروع الهندسي
- Categories اخبار الكلية, الحلقات النقاشية, الحلقات النقاشية لقسم هندسة العمارة
- Date مايو 15, 2024
اقام قسم هندسة العمارة في كلية الهندسة بجامعة ديالى حلقة نقاشية بعنوان الادارة الكفوءة ودورها في نجاح المشروع الهندسي عبر الانترنيت وعلى الصف الالكتروني الخاص بنشاطات قسم العمارة بحضور عدد من التدريسيين والمهندسين في الكلية.
هدفت الحلقة النقاشية التي ادارها م. د. حميد غالب حسين الى التعريف بأهمية الادارة في نجاح المشارع الانشائية.
وتضمنت أنواع المشاريع و الجهات ذات العلاقة بالمشروع الهندسي و ادارة المشاريع من خلال مقدمة بسيطة عن علم الادارة و القواعد المسيطرة والمتحكمة بإدارة المشاريع .
ووضحت المهارات التي يجب ان يتقنها مدير المشروع الناجح المتمثلة بمهارات التواصل و القيادة و الجودة في اتخاذ القرار والثبات الانفعالي و الاحساس بفريق العمل والتغلب على مقاومة التغيير(عن طريق الادراك والرغبة والمعرفة) وتوزيع الادوار وتنظيم الوقت.
و اشارت الى الدور القيادي في ادارة المشاريع الناجحة من خلال تحديد الرؤية و الهام وتحفيز الفريق و توجيه وتنسيق الجهود والتواصل الفعال.
Next post
ورشة عمل في كلية الهندسة حول مهام المهندس المعماري في ادارة وتنفيذ المشروع الانشائي
You may also like
إعلان جدول امتحانات الدراسات العليا ٢٠٢٥-٢٠٢٦ الدور الثاني
تعلن عمادة كلية الهندسة / جامعة ديالى عن جداول امتحانات الدراسات العليا – الدور الثاني للعام الدراسي ٢٠٢٥-٢٠٢٦، وللفصلين الدراسيين الأول والثاني.وعليه، يرجى من طلبة الدراسات العليا في الكلية الاطلاع على جداول الامتحانات المرفقة والالتزام بالمواعيد المحددة لكل مادة. مع …
شارك الدكتور أيمن كريم هنيكش، التدريسي في قسم هندسة العمارة بكلية الهندسة في جامعة ديالى، بالتعاون مع الباحث الدكتور ساهيل بانسال من المعهد الهندي للتكنولوجيا في دلهي (IIT Delhi)، في نشر بحث علمي تخصصي بعنوان:“FE Model Bayesian Updating with Complex …
تواصل كلية الهندسة في جامعة ديالى استكمال الإجراءات الإدارية والتنظيمية الخاصة بقبول طلبة الدراسات العليا المقبولين للعام الدراسي 2026–2027، بما يضمن إنجاز متطلبات تسجيلهم وتهيئتهم لبدء مسيرتهم الدراسية وفق السياقات والتعليمات الجامعية المعتمدة. وتضمنت الإجراءات تدقيق واستكمال الملفات والوثائق المطلوبة …
